O Corpo Humano

O título da minha sequência é "O Corpo Humano"  e está pensada para ser realizada no  2º ano de Educação Primária. Está desenhada para introduzir certas estruturas gramaticais (Onde está…?, Para que serve/ servem...?) e conteúdos (partes do Corpo, saúde e doenças...). Poderia realizar-se tanto na matéria de Português, como na de Ciências Naturais.

Com esta sequência pretende-se que os alunos identifiquem as partes do seu corpo, os cinco sentidos e conheçam os principais ossos e músculos do corpo. Além disso, um dos principais objectivos é que conheçam hábitos básicos para ter uma vida saudável.

Sesiones.

Primera sesión: En esta sesión la profesora expondrá el contenido a trabajar, explicando el vocabulario específico, las estructuras y la terminología a usar en la unidad. Comenzaremos con los 5 sentidos. Se pondrá una canción relacionada con los cincos sentidos donde tendrán que gestualizar con el órgano correspondiente a cada uno de los sentidos. Se les dará fichas donde tendrán que unir acciones con la palabra que indique el sentido que le corresponde, unir cada órgano con su sentido emparejando palabras, completar pequeños textos editados con las palabras que faltan relacionados con los 5 sentidos, y producción oral por parte de los alumnos sobre el tema que nos ocupa indicando acciones y un compañero deberá acertar el sentido que actúa.

 

Segunda sesión:

Continuaremos con las partes generales del cuerpo humano. Estas son: cabeza, tronco y extremidades, hasta llegar a lo más específico.

Realizarán tareas por grupos de carteles donde dibujarán un niño o una niña y señalarán cada uno de los elementos que componen su cuerpo para después exponerlo juntos.

 

Tercera sesión:

Con el esqueleto en la clase, nombraremos los principales huesos del cuerpo. Saldrán por parejas y los irán nombrando y señalando en el compañero donde se encuentran los principales con ayuda de la maestra. Mediante la pizarra digital indicarán donde va cada nombre que encajarán en un cuadro cuya flecha indica cada uno de los huesos principales del cuerpo.

Igual procedimiento con los músculos principales.

 

Cuarta sesión:

Se tratará el tema de la Higiene personal y haremos incapié sobre su importancia para la salud y se les dará una serie de actividades donde tendrán que seleccionar los hábitos saludables de higiene. Se juntarán por grupos y debatirán sobre cuáles son los mejores hábitos y a la vez realizarán tarjetas donde dibujarán elementos con los cuales cuidamos nuestra higiene personal (cepillo y pasta de dientes, toalla,...).

 

Quinta sesión:

Se expondrán los hábitos alimenticios saludables mediante la pirámide alimenticia. Se tratará la prevención de enfermedades y mediante este punto, se resumirá la unidad pasando por los sentidos, las partes principales del cuerpo, huesos y músculos y explicándoles la importancia que tiene llevar una vida saludable para prevenir enfermedades. Verán un documental sobre hábitos alimenticios adaptados a su edad y para ese día se ha propuesto previamente traer a la escuela fruta como ejemplo de alimentación sana.

A tarefa final vai consistir em que os alunos descrevam em grupos de três, as partes do corpo humano mediante a realização prévia de um cartaz idetificando as principias partes do corpo e fazendo uma relação com os sentidos correspondentes.

Também descreveram os principias ossos e músculos dos que está formado o corpo.

Algumas das atividades que trabalhar-se-ão ao longo da sequência são as seguintes:

• Apresentação mediante o IPad de imagens dos diferentes elementos e partes do corpo humano.

• Realização de diversos cartazes relacionados com o corpo humano. Isto é: cartaz do esqueleto, cartaz dos músculos, cartaz das diferentes partes do corpo, cartaz dos órgãos dos sentidos e cartaz da higiene pessoal e hábitos saudáveis.

• Oralidade sobre as partes do corpo humano, clasificação e função.

• Produção oral  sobre os órgãos dos sentidos.

• Clasificação de coisas que são saudáveis e coisas que não fazem bem para a saúde.

            Os recursos com os que trabalhar-se-ão são os que se encontram no meu espaço virtual  https://www.symbaloo.com/mix/recursosaicleportugues onde há conteúdos da sequência divididos em  diferentes blocos.

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Também se pode aceder aos seguintes enlaces para fazer outras actividades:
http://profpaulo.weebly.com/sauacutede-e-corpo-humano.html

 

http://blog-de-aprendizagem.blogspot.com.es/2012/10/atividades-o-corpo-humano-parte-2.html

 

http://www.espacoeducar.net/2009/03/blog-post_13.html

 

http://colorireaprender.com/orgaos-do-sentido

 

http://professoraencantada.blogspot.com.es/2012/05/mais-modelos-de-projetos-e-planos-de.html

 

http://www.colegioweb.com.br/educador/como-iniciar-habitos-de-higiene-para-as-criancas.html

 

http://atividadespedagogicas.com/2015/02/atividades-ciencias-3-ano-fundamental.html

 

Avaliação.

Reconhece as partes principais do seu corpo e conhece as suas funções.

Reconhece cada um dos órgãos e relaciona-os com o sentido que lhes corresponde e vice-versa.

Conhece os principais ossos e músculos do corpo e sabe as suas funções.
Interessa-se por conhecer os hábitos saudáveis de higiene e alimentação e sente interesse também pelas doenças que podem aparecer em ausência destes hábitos.

Lourdes Carrasco Capilla