Números enteros

Título de la unidad: Integers

Curso, nivel, materia: 2º ESO, Matemáticas

*Introducción.

Esta unidad forma parte del proyecto final del curso ''Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de Contenidos y Lenguas extranjeras (AICLE)'' finalizado en diciembre de 2015.

La unidad está dedicada a los números enteros y pretende cubrir los siguientes objetivos:  

1. Reconocer e interpretar los números enteros en un contexto.reconize and interpret integer numbers in context.

2. Repasar las suma y la sustracción de enteros.

3. Desarrollar la multiplicación t la división.

4. Operar con potencias de enteros.

5. Evaluar expresiones aritméticas y algebraicas con enteros y su orden dde operaciones (incluyendo paréntesis y exponentes).

6. Resolver problemas que requieren una comprensión de los enteros y su manipulación aritmética (incluyendo la raíz cuadrada o la raíz cuadrada exacta y las relaciones de divisibilidad)

Hay subrayar que las actividades de esta unidad están concebidas, tanto en su número como en su naturaleza, como un ejercicio práctico de búsqueda y conocimiento de recursos educativos abiertos integrados en el modelo AICLE; por tanto, quizás ésta no es una unidad autocontenida y autosuficiente para tratar completamente los números enteros en un sentido académico, sino un recurso educativo más para integrarse, reforzar o complementar una unidad didáctica más completa.

El elenco de las sesiones y actividades de la unidad es el siguiente:

- Sesión 1, Práctica de vocabulario 1: primera sesión dedicada a trabajar tanto el vocabulario de clase como el vocabulariuo específico; consta de 4 actividades. La primera pone en práctica la lectura la en lengua L2. La segunda es un ejercicio de completar huecos. La tercera consiste en asociar la respuesta correcta de la actividad anterior. Y la cuarta aplia la práctica de vocabulario.

-Sesión 2, Introducción a la unidad y práctica de vocabulario II: consta de tres actividades centradas en practicar mapas mentales y distintas habilidades, mediante la comprensión tanto de textos como de recursos audiovisuales.

-Sesión 3, Orden y representación gráfica: consta también de tres actividades, consistentes en la comprensión de los conceptos de orden y representación mediante ejercicios prácticos con posibilidad de constrastar las respuestas.

-Sesión 4, suma y resta: cuatro actividades donde se trabajan las reglas de signos mediante flashcards, aplicación web y un juego.

-Sesión 5, multiplicación y división: tres actividades para comprender la multiplicación de números negativos mediante el visionado y comentario de un video, la práctica mediate aplicaciones web, quiz y un juego.

-Sesión 6, exponenciación: consta de tres actividades consistentes en trabajar este apartado de una unidad didáctica online y distintas aplicaciones web.

-Sesión 7, jerarquía de operaciones: consta de dos actividades que contienen una amplia variedad de worksheets.

- Sesión 8, Proyectos finales: se proponen cuatro actividades para profundizar la resolución de probelmas y en la investigación de retos particulares como los facts family trees, los cuadrados mágicos o expresiones algebraicas incompletas.

- Sesión 9, Evaluación: se proponen dos amplias actividades donde el alumno pueda autoevaluar sus conocimientos mediante páginas web.

- Créditos de recursos educativos usados:

• http://www.studystack.com/flashcard-492258

• http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/074.pdf

• https://www.text2mindmap.com/

• https://en.wikipedia.org/wiki/Number

• https://www.youtube.com/watch?v=8Y82JLMN Fc

• http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales didacticos/Numbers on line/representa.htm

• https://drive.google.com/file/d/0B2HjqtgxtzMPVV9xajJQcDdheVE/view?usp=sharing

• http://conteni2.educarex.es/mats/11801/contenido/

• https://www.goconqr.com/en/p/4218744-add-integers-flash card decks

• http://tux4kids.alioth.debian.org/tuxmath/download.php

• https://www.youtube.com/watch?v=NtJy8uQVN7w

• https://www.goconqr.com/en/p/4218884

• http://scoilnet.magicstudio.ie/interactive/view/54339

• http://conteni2.educarex.es/mats/11801/contenido/

• http://www.math-play.com/Integers-Jeopardy/Integers-Jeopardy.html

• http://recursostic.educacion.es/descartes/web/materiales didacticos/Powers roots/potencias1.htm

• https://eu.ixl.com/math/grade-8/evaluate-expressions-involving-integers

• http://www.math-drills.com/integers.php

• http://www.thatquiz.org/tq/previewtest?CKVU7766

• http://www.mathgoodies.com/lessons/vol5/challenge vol5.html

• http://bpeak.rockyview.ab.ca/Members/cchurchill/whats-going-on-in-math/unit-8-integers/gr8-integer-word-problems/at download/file

• http://www.math-drills.com/integers.php

• http://www.nelson.com/mathfocus/grade8/student/tryout.html

* Enlace a la unidad didáctica: https://drive.google.com/file/d/0B2HjqtgxtzMPS3JMeHBRUlVSRXc/view?usp=sharing

Enlace a la plantilla de la unidad didáctica: https://drive.google.com/file/d/0B2HjqtgxtzMPcktuLWhvQzZ2eUk/view?usp=sharing

Pedro Rotili Ruiz.