Enviado: domingo, 14 de mayo de 2017 20:05
Para: form.online.extremadura.reaaicle@blogger.com
Asunto: LEARNING ABOUT THE CARDIOVASCULAR SYSTEM AND HEALTHY HABITS REGARDING IT
LEARNING ABOUT THE CARDIOVASCULAR SYSTEM AND HEALTHY HABITS REGARDING IT
UDI: THE CIRCULATORY SYSTEM
Esta unidad va dirigida a alumnos de Biología y Geología de 3º de ESO del programa bilingüe.
Los objetivos generales son conocer la anatomía y fisiología del sistema circulatorio sanguíneo y linfático, así como aprender sobre algunas enfermedades que afectan al sistema cardiovascular y conocer hábitos saludables en relación con el mismo (los objetivos específicos aparecen en la plantilla de la unidad)
Las dos principales tareas que se desarrollarán serán:
- Un trabajo de investigación sobre los aspectos más relevantes del sistema circulatorio para lo cual se proporcionarán recursos suficientes online y la posterior exposición de este trabajo que podrá presentarse a la clase como presentación o como poster resaltando especialmente los hábitos perjudiciales y beneficiosos en relación con el sistema cardiovascular, así como las principales enfermedades que le afectan y cómo prevenirlas.
- Un trabajo en grupos en el que se distribuirán los diferentes aspectos del sistema circulatorio, tales como anatomía, fisiología, enfermedades, medidas preventivas y hábitos saludables. Cada alumno deberá exponer al resto del grupo la parte que le ha correspondido. Para esta tarea los alumnos podrán apoyarse en recursos como el hombre clástico además de informes elaborados por ellos mismos.
Para llegar realizar estas dos tareas finales se desarrollarán sesiones para aprendizaje de contenidos, vocabulario… se realizarán actividades y se visualizarán vídeos, estas actividades y exposiciones constituirán el andamiaje que el alumno necesita para lograr con éxito los objetivos y la realización de tareas autónomas de producción.
Serán necesarias 9 sesiones (3 semanas de clase):
1ª sesión
En esta sesión se valorarán los conocimientos previos de vocabulario tanto general como específico, se aportará un glosario de términos para hacer comprensible los contenidos y se realizará una actividad de introducción en la que los alumnos deberán contestar cuestiones tales como:
Do you know any cardiovascular illness?
Do you know which habits promote a healthy cardiovascular system?
Why are healthy habits important to maintain good cardiovascular health?
Do you usually eat fast food?
Do you do any sport?
Se propone la tarea de investigación final y se le dan preguntas que deberán responder con esa tarea tales como:
What are the most common cardiovascular illnesses suffered by the Spanish population?
Apart from hereditary factors, which types of diets and habits leal to cardiovascular disease?
What is the role of smoking as a factor in de development of this kind of diseases?
2ª Sesión
En esta sesión se utilizará el libro de texto para exponer los principales aspectos de los contenidos y se usarán atlas online para conocer anatomía y fisiología del sistema cardiovascular.
3ª Sesión
Se continua la exposición de contenidos y se ve el siguiente vídeo online, que también servirá para presentar contenidos de un modo más visual.
https://www.youtube.com/watch?v=_lgd03h3te8
4ª Sesión
Se continúa con la exposición y se realiza una actividad online en educaplay realizada por mí para repasar y aprender vocabulario en el siguiente enlace.
https://www.educaplay.com/es/mieducaplay/1356254/marisa.htm
5ª Sesión
Se continúan aprendiendo contenidos utilizando recursos online como la web de la BBC educación y se realiza un test online.
http://www.bbc.co.uk/education/guides/zhnk7ty/revision
http://www.bbc.co.uk/education/guides/zhnk7ty/revision
6ª Sesión
Se revisan y se aprenden contenidos en la página de educación de la BBC en relación con la sangre. Y se realiza un test online en la misma página.
http://www.bbc.co.uk/education/subjects/z9ddmp3
http://www.bbc.co.uk/education/guides/ztp9q6f/test
En esta sesión se forman grupos para preparar y distribuir las tareas de la siguiente sesión en la que cada alumno explicará al resto una parte de los contenidos.
7ª Sesión
Se forman grupos de 3 alumnos y se usa el modelo humano para explicar la anatomía y exponer al resto de compañeros la parte de contenidos que le ha correspondido a cada uno, (Unos 3 minutos de exposición cada uno).
También en grupo, se realiza un webquest sobre el sistema circulatorio.
http://zunal.com/webquest.php?w=165228
8ª Sesión
Exposición de trabajos de investigación que cada alumno ha realizado usando recursos online y el libro de texto. Cada uno presenta su poster o su informe para fomentar el cuidado del sistema circulatorio.
9ª Sesión
Se realiza un test escrito para evaluar individualmente a cada alumno.
Otros recursos además de los usados en las actividades.
Diccionario online
http://www.wordreference.com/es/
web y vídeos con contenidos
http://www.faqs.org/health/Body-by-Design-V1/The-Cardiovascular-System.html
http://www.bbc.co.uk/education/subjects/z9ddmp3http://www.bbc.co.uk/education/guides/zhnk7ty/revision/2
http://www.web-books.com/eLibrary/Medicine/Physiology/Blood/Blood.htm
Vídeo sistema linfático
https://www.youtube.com/watch?v=PTGyJkhl8Po
Enlace a la unidad
Marisa Bernoy Lucas
Hola, Marisa! He revisado tu unidad y me parece muy interesante el planteamiento de trabajo por tareas para que el aprendizaje sea participativo, así como el uso de medios audiovisuales e interactivos para hacer más entretenida la clase a los alumnos.
ResponderEliminar¡Enhorabuena por tu trabajo!
Hola Marisa!! Me gusta tu unidad, muy variada y completa, con todo tipo de actividades. Congratulations, good job!!
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