PREHISTORY

Title: Prehistory.

Subject: Social science.

Course: 1º ESO.

Languague: English.

 

 

OBJETIVOS:

Ob. 1. Conocer las principales etapas de la Prehistoria y la Historia.

Ob. 2. Identificar los restos prehistóricos más significativos de la Península Ibérica y situarlos en contexto histórico.

Ob. 3. Utilizar los cronogramas básicos correctamente y conozcer los principales elementos utilizados para medir el tiempo histórico.

Ob. 4. Llevar a cabo actividades y tareas relacionadas con el tema de la unidad utilizando las TICs.

 

INTRODUCCIÓN:

Porque la historia debe ser estudiada por ser esencial para los individuos y para la sociedad, ya que nos ayuda a entender a las personas y a la sociedad al igual que el mundo en el que vivimos por ir más allá de "cuándo" y "dónde". Conocer la historia y sus orígenes es esencial para poder realizar con éxito cualquier investigación o análisis de documentos, escritos, trabajos ya publicados sobre diversos temas, fotos o imagines, obras de arte, canciones o cuentos populares…

 

PLANTILLA DE LA UD AICLE:

http://formprof.educarex.es/pluginfile.php/27581/mod_forum/attachment/40291/template_activ_3_1_2016-4.docx

 

NÚMERO DE SESIONES: 5, con una temporalización orientativa.

 

Sesión 1: Como es común, se hace una breve introducción al tema a tratar.

Se trabajarán elementos como la creación de ejes cronológicos y la habilidad linguística.

En dicha sesión se trabajarán las siguientes actividades o tareas:

ü  Elaborar un eje cronológico de nuestra vida fechando los acontecimientos más relevantes sucedidos. (Writing).

ü  Debate sobre qué entendemos por historia y la utilidad que nos facilita. (Speaking and listening).

ü  Video Human prehistory: https://www.youtube.com/watch?v=Mm-IxK1GrYE

Human Prehistory 101: Prologue www.youtube.com This award-winning video collaboration from Khan Academy and 23andMe introduces human prehistory starting over 200,000 years ago. Who were our first human an...

(Listening).

 

Sesión 2: La prehistoria y actividades interactivas:

ü  Explicación y juegos (listening and speaking). http://www.claseshistoria.com/bilingue/1eso/prehistory/prehistory-index.html

Prehistory. Index - claseshistoria.com www.claseshistoria.com ©Eduardo Gallardo Téllez, profesor del IES Juan de la Cierva de Vélez-Málaga Licenciado por la Universidad de Málaga (España)

ü  Responder a preguntas sobre verdadero o falso (reading and speaking). (Ver anexo 1).

ü  Jugar a videojuego (speaking, reading and listening). http://arqueoblog.com/el-videojuego-prehistory/

EL videojuego Prehistory. Aprender y jugar a la vez arqueoblog.com El videojuego Prehistory es un proyecto que rpetende educar mientras se juega. Una plataforma ambientada en la Prehistoria donde el objetivo es evolucionar.

 

Sesión 3: Paleolítico y neolítico.

ü  Presentación Power Point en PDI , sobre diferencias entre periodos. (Reading and listening)

https://www.slideshare.net/dreyboy06/prehistory-14987549?ref=http://alfonsopozacienciassociales.wikispaces.com/Biling%C3%BCe+1%C2%BA+ESO+Ciencias+Sociales

ü  Buscar en internet diferencias entre periodos y sus manifestaciones artísticas. (Reading and writing). (Ver anexo 2).

 

Sesión 4. Visitamos museos arqueológicos por medios interactivos.

ü  https://www.symbaloo.com/mix/suplehistoria

Su_Plehistoria www.symbaloo.com Recursos TIC para la enseñanza de la Prehistoria en 1º de la ESO

(Listenig)

ü  Debatimos sobre la importancia de los museos en nuestra sociedad. (Listening and speaking).

 

Sesión 5. Cerramos el tema.

ü  Representación escénica de los periodos de la prehistoria por grupos. (Speaking and listening).

 

Actividades de ampliación:

Si la temporalización lo permite, tenemos prepardo en symbaloo, variedad material para trabajar tanto en grupos como de manera indicidual (All skills)

ü  https://www.symbaloo.com/mix/suplehistoria

 

Las actividades deben ser adaptadas al ritmo de la clase, así como por su contenido y extension.

 

María Díaz Sanabria.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ANEXO 1

 

1. True or false?

	TRUE	FALSE
Was fire discovered in the Neolithic?
We do not have artistic manifestations of prehistory
The Venus have religious connotations
People did not live in caves
The clothes were made with leaves of trees
Neolithic men lived near rivers
They used the blood as paint to decorate the caves
In the Paleolithic they learned to walk using only their legs
The Neolithic is later than the Paleolithic
Is prehistory a historical stage?

 

 

 

 

 

ANEXO 2

 

2. Complete:

 

Artistic period	Characteristics	Example of artistic manifestation

 

MARÍA DÍAZ SANARIA