CLIMATE AND WEATHER.
NIVEL: 1º ESO
MATERIA:Ciencias Sociales: geografía e historia
INTRODUCCIÓN GENERAL:
En esta unidad, trabajaremos el tema de los climas y el tiempo atmosférico. Principalmente queremos conseguir que el alumnado conozca los diferentes climas que están presentes en el planeta, y de cómo inciden en los paisajes que presentan esas zonas y también la influencia de los climas, en las diferentes actividades humanas.
Otra de los objetivos es el de diferenciar el clima y el tiempo atmosférico, además también intentaremos que los alumnos puedan leer gráficos y mapas del tiempo e interpretar sus datos.
Por último intentaremos inculcar a los alumnos el respeto por el medio ambiente y la importancia del desarrollo sostenible.
Para ello trabajaremos con una metodología investigativa, en la que los alumnos trabajen y realicen tareas de investigación. A partir de un concepto/clima deberán ir sumando características de ese clima como sus elementos, localización, paisajes y vegetación de esa zona, principales actividades humanas,...
Entre esas tareas, también estarán aquellas destinadas a elaborar materiales, tales como esquemas mentales, mapas o gráficos.
Por último realizaremos un concurso fotográfico, en el que los alumnos deberán fotografiar varias situaciones atmosféricas y explicarlas en inglés. Se realizará una exposición de esta tarea.
https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePLRHfQJ
SESIONES ( 7 sesiones de 55 minutos):
1ª SESIÓN:
5-10 minutos: Mediante preguntas directas, haremos una pequeña evaluación del conocimiento de los alumnos sobre el tema, de vocabulario, y de la importancia de conocer el clima y los tipos de tiempo en una zona determinada.
5-10 minutos: Explicaremos, varios de los trabajos y proyectos que realizaremos durante estas semanas, la realización de gráficos, de mapas, y sobretodo la exposición de fotografías, qué tipo de fotografías, cómo deben hacerlas,...
5-10 minutos: Haremos los grupos de clase, cada uno se encargará de un clima del planeta y tendrán que realizar en las siguientes sesiones, los documentos necesarios para explicar cada uno de ellos.
20 minutos: Una vez formados los grupos y repartidos los grupos, comenzará la tarea de buscar y seleccionar la información. Cada grupo tendrá que incorporar a esa información lo siguiente:
- Temperaturas y precipitaciones (climograma), localización, tipos de paisaje y vegetación, principales actividades relacionadas con el medio.
En esta primera sesión, buscarán las características de sus elementos (temperatura y precipitaciones)
5 minutos: Se recogerán los ordenadores de clase, y se hará una vista de la información recogida.
2ª SESIÓN:
5-10 minutos: Cada grupo tendrá que explicar al resto cuáles son las características de los elementos del clima correspondiente.
20 minutos: Cada miembro del grupo, deberá elaborar un climograma que represente los datos de su zona. (podrá realizarse mediante el ordenador, o con un papel milimetrado)
10 minutos: Cada grupo volverá a explicar, pero con los gráficos delante las principales características de ese clima.
10-15 minutos: Se preguntará a todos los grupos, por las características de los climas que no son el suyo.
3ª SESIÓN:
5-10 minutos: Repaso mediante preguntas de lo visto en clase el día anterior.
20 minutos: Cada grupo deberá realizar dos documentos:
- En un mapamundi, localizarán las zonas del planeta en las que aparece ese clima, enumerando también los países.
- Buscarán fotografías representativas de los tipos de paisaje en ese clima.
15 minutos: Cada grupo, explicará al resto dónde se localiza su clima, en qué países está representado (explicación con fotografías)
5-10 minutos: Se preguntará a todos los grupos, por las características de los climas que no son el suyo.
4ª SESIÓN:
5-10 minutos: Repaso mediante preguntas de lo visto en clase el día anterior.
20 minutos: Cada grupo deberá realizar dos documentos:
- Información sobre el tipo de vegetación que encontraremos en esa zona.(imágenes)
- Mapa conceptual del tema.
15 minutos: Cada grupo, explicará al resto dónde se localiza su clima, en qué países está representado (explicación con fotografías)
5-10 minutos: Se preguntará a todos los grupos, por las características de los climas que no son el suyo.
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2410398/climate.htm
5ª SESIÓN:
5-10 minutos: Repaso mediante preguntas de lo visto en clase el día anterior.
10 minutos: Explicaremos mediante ejemplos, la diferencia entre tiempo y clima.
10 minutos: Explicación de los elementos en un mapa del tiempo (Anticiclones, borrascas, isobaras y frentes)
10 minutos: Vídeo en el que se muestra uno de los programas de RTVE del tiempo. Podremos ir parando y explicando algunas características.
20 minutos: Con mapas del tiempo proyectados en la pantalla, los alumnos irán saliendo para hacer de hombres del tiempo, y explicando los elementos presentes en el mapa.
6ª SESIÓN
5-10 minutos: Repaso mediante preguntas de lo visto en clase el día anterior.
25 minutos: Cada grupo deberá realizar el siguiente documento:
- Glosario de términos y definiciones en castellano/inglés de su clima: (con imágenes)
20 minutos: Se hará un concurso, en el que cada grupo preguntará a los restantes aspectos relacionados con su clima. Servirá de repaso para la prueba de la siguiente sesión
7ª SESIÓN
30 minutos: Prueba escrita sobre los principales aspectos del tiempo y los tipos de clima:
20-25 minutos: Muestra de las fotografías de los tipos de tiempo realizadas. Búsqueda de información y ayuda por parte del profesor para explicar la fotografía.
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