PROYECTO FINAL HAPPY HALLOWEEN

PROYECTO FINAL HALLOWEEN PARTY
UNIDAD AICLE, HALLOWEEN PARTY.


UNIDAD AICLE, HALLOWEEN PARTY, esta unidad va dirigida a 4 años de
Educación Infantil.

En unidad vamos a trabajar principalmente el vocabulario sobre
Halloween y celebraciones a través de speaking , reding, listening y
seeing pictures. La duración será de una semana que haremos coincidir
con la celebración del otoño y forma parte de pequeños proyectos que
trabajamos en paralelo con otras unidades del curso.

1.- OBJETIVOS.

-Conocer celebraciones y fiestas tradicionales de otra cultura.
-Conocer y utilizar adecuadamente el vocabulario de la unidad.L2
-Comprender e interpretar imágenes.
-Mostrar una actitud positiva hacia el uso oral de una lengua
extranjera y comunicarse.

2.- SESIONES.

Rutinas:
Happy Halloween; have you ever seen a monster?; we're going to see a
Halloween monster; bat.....; we're going to draw a monster; Have fun
watching the Halloween song.

El contenido gramatical:
Are you ready?; we're going to learn some new words; Look at de flash
card; Find the ……. flash card; I can see; Can you see?.

Además tenemos el vocabulario que trabajamos durante toda la jornada
incluido en rutinas como la asamblea:
Hello; What colour is it?; What's this? Goodbye; it's time to …...;
Sit down; This is …...; It's time to tidy up; draw,…..

3.- ACTIVIDADES.

Para empezar les mostraremos una imagen de una fiesta de Halloween y
seguidamente escucharemos la canción, "Happy Halloween", que
aprenderemos los gestos que la acompañan. La trabajaremos dos veces y
repetiremos todos los días para terminar la jornada.

PRESENTACIÓN DEL VOCABULARIO: les mostraremos los flashcards y le
decimos los nombres y ellos lo repetirán. Dichos flashcards serán
colocados en nuestro "English corner" para repetirlos todos los días
en la asamblea.

NOS DISFRAZAMOS: en el rincón de los disfraces tenemos diferentes
disfraces de bruja, monstruo, vampiro...que juagaremos con ellos en el
tiempo de trabajo por rincones del recreo.

MURAL: decoraremos la puerta de la clase con la imagen de un gran
monstruo que cada niño irá completando con trozos de diferentes
colores que ellos recortará e irán pegando poco a poco, el resultado
lo podéis ver en las imágenes.

JUEGOS MUSICALES: bailaremos todos juntos y tendrán que buscar la
imagen que indica la maestra que estarán colocadas por la clase.

COLOREAR: Cada día colorearemos un dibujo de calabazas, murciélagos y
hojas de colores naranja, marrón y negro. Posteriormente las
recortarán y nos servirán para decorar la clase para la fiesta final.

JUEGOS SYMBALOO: haremos tareas sobre conocer y practicar el vocabulario.

ACTIVIDAD FINAL: Celebraremos una fiesta final el viernes donde
degustaremos los dulces que habrán traído de casa (mandaremos una nota
a la familia para que lo traigan), nos maquillaremos de monstruo y
bailaremos la canción.

RECURSOS MATERIALES:
-Flashcards.
-DVD canción "HAPPY HALLOWEEN"
-Disfraces.
-Recursos materiales clase: lápices de colores, papeles, rincones.
-Pizarra digital para juegos interactivos.

4.- EVALUACIÓN.

Los instrumentos que vamos a usar son la observación directa y
sistemática, registro del diario de clase, valoración del trabajo
diario y reflexión del alumno. Criterios:

-Conoce la festividad de Halloween.
-Identifica los colores marrón y naranja.
-Conoce el vocabulario de la unidad.
-Saluda en inglés al entrar y salir de clase.
-Participa activamente en las actividades.

5.- MATERIALES.
https://www.bebesymas.com/actividades-bebes-ninos/knock-knock-trick-or-treat-una-divertida-cancion-de-halloween
https://www.youtube.com/watch?v=Se4e4_3FpZw
https://www.youtube.com/watch?v=NSX2G0uGkio
https://www.youtube.com/watch?v=_tFDcLCx7R0
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3608981/sopa_de_halloween.htm
https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2017/10/Trabajamos-la-atención-con-motivos-de-halloween.-editable-destacada.jpg

6.- ENLACE PLANTILLA.

https://drive.google.com/drive/u/1/my-drive

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Consejería de Educación y Empleo
Junta de Extremadura

SUMMER

UNIDAD DIDÁCTICA AICLE

SUMMER

En esta unidad se trabaja el vocabulario de la estación del verano y las actividades que podemos realizar durante esta época estival. Se lleva a cabo mediante el speaking y el listening y tiene una duración estimada de 7 sesiones lectivas.

 

Las sesiones se trabajan mediante las rutinas diarias de la clase: Hello, bye bye, good morning, how are you, days of the week, whats is the weather like? What are you going to the summer? What are you do in summer?, caniones… Todo ello mediante estructuras gramaticales sencillas como el presente simple y el futuro cercano.

 

Las actividades propuestas son las siguientes:

* ACTIVIDAD MOTIVADORA: "SUMMER PARTY".

-Escuchamos la canción y aprendemos las órdenes acompañadas de los gestos. La canción la bailaremos el último día de colegio dónde realizaremos una fiesta del agua de despedida.

* ACTIDADES DE DESARROLLO:

-Summer flashcards, presentamos las imágenes y ellos las repiten.

-Decoración del aula de clase con guirnaldas de colores.

-Bailamos y buscamos la imagen que indica la maestra.

-Realizamos acciones que los compañeros deben adivinar

-Decoramos la clase con dibujos de helados, piscinas, niños jugando en la playa...

-Llevamos hoja informativa a casa para que traigan dulces, chucherías y helados para la fiesta.

* ACTIVIDAD FINAL:

-Fiesta del agua donde bailamos la canción y degustamos los dulces traídos de casa. En la fiesta usaremos globos de agua para refrescarnos.

Utilizaremos distintos recursos materiales como Flashcards, DVD canción de la unidad, recursos propios de la clase, materiales plásticos, pizarra digital, materiales para reciclar, depresores, pelapipas, playmates,…

Materiales:

https://www.youtube.com/watch?v=mVhh0oATqBI

https://www.youtube.com/watch?v=0vx49pxTQT0

https://www.youtube.com/watch?v=uhH5gXW1TLM

http://www.bbc.co.uk/children/

 

Enlace a la plantilla:

https://drive.google.com/file/d/1KWNJQpD5uEqkJACJNfq3hrcYw254FFGB/view?usp=sharing

María Carrasco Barroso

Let´s eat to grow

Con esta unidad didáctica está dedicada a niños-as de primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil. Se pretende trabajar vocabulario relacionado con los alimentos y la salud a través de speaking y listening fundamentalmente. Los clasificaremos en alimentos saludables y no saludables, a través de flashcards, juegos, canciones y diversas actividades.

Está programada para una duración de 4-5 semanas.

En las sesiones en las que desarrollaremos esta unidad llevaremos a cabo estas actividades:

Rutinas: ¿do you like ….? Yes, I like it/ No I don´t like. Who do you want to be?

 I want to be a chef/ bakerWhat would you like to eat? Quiero comer….

La canción relacionada de la U.D

Contenido gramatical:  simple questions and answers. Simple present.

(Chef/baker) needs/ I need

Lenguaje de aula: Hello routine: Hello! I´m… what´s your name? This is… What´s the weather like? What colour is it? It´s… Find… Is it/she/he ….? Yes. NoCount with me, How old are you? It´s … ´s birthday. Happy Birthday…

Lesson instructions: Are you ready? Look… Listen… Show me… Point to… Let´s… Come here, please. What´s this? Who´s this? Where´s…? what can you see?, Can you see…? Can I have the … please? Thank you, What´s your favorite…? How many? Well done. Very good. Let´s learn some new words. Look at the flashcard.

Songs and stories: It´s song time! Let´s sing the …song. What´s your favorite song? It´s story time! Let´s listen to the story. Let´s tell the story together. Can you remember…? It´s Mati and Teo ´s adventure today. Who do you want to be? It´s time to watch the DVD! Let´s watch…

Class book and activities: Sit down, please. Quiet, please. Give out the… please. Look and listen. Find and stick/circle. Let´s make … Draw… Let´s play a game! Sit Down. Stand up. Clap. Point. Stop!

End of lesson:  It´s time to tidy up. It´s time to say goodbye. Goodbye!

Describiremos algunas actividades llevadas a cabo en los diferentes momentos de la jornada o rutinas para lo cual empezaremos por la Asamblea: Al presentar la historia de Mati y Teo, incorporaremos el nuevo vocabulario y lo reforzaremos con las marionetas y alimentos de juguete. Acompañaremos con canciones populares inglesas: "I´m a Little teapot" y "Pat a cake" a lo largo de las diferentes actividades de la unidad.

Como trabajo cooperativo, elaboraremos entre todos, un mural, en el que cada niño-a, elegirá un alimento y lo tendrá que colocar en el lado de una gran cara sonriente si es un alimento saludable o en el lado de la cara triste, si es uno no saludable.

Como actividad plástica cada niño-a decorará un alimento de los presentados, utilizando diversos materiales (plastilina, papel de seda…) Al terminar, cada uno lo presentará al resto de los compañeros-as nombrándolo en ingles. A continuación, los pegaremos en el papel continuo donde habremos dibujado previamente unas líneas simulando estantes de supermercado y lo colocaremos decorando la clase.

También, realizaremos un taller de cocina, con la ayuda de una mama o papa, que nos ayudará a preparar un cake. Aprenderemos los ingredientes, batiremos e interpretaremos la receta, como pasteleros-as y en pocos minutos podremos disfrutar de un sabroso y sano bizcocho casero.

En psicomotricidad aprovecharemos a bailar y movernos por el espacio, utilizando distintos tipos de música. A continuación utilizaremos unas láminas grandes con el dibujo de los alimentos trabajados colocando cada uno en diferentes sitios de la clase para que al nombrar (en ingles y/o español) cada uno, los niños-as vayan hasta dicho alimento. También haremos grupos para que tengan que desplazarse con una bandeja y vayan cogiendo los alimentos de juguete que se digan. Haremos variaciones en el tipo de desplazamientos, relevos…

Como actividad especial iremos a comprar al supermercado del barrio para poder elaborar nuestro desayuno saludable. Compraremos Bread, milk and honey. Previamente, el dependiente ya está preparado para la tarea. Al llegar a clase, disfrutaremos todos juntos de nuestra compra.

Con la PDI realizaremos juegos interactivos en los que además de afianzar los conceptos, trabajaremos la memoria y el vocabulario en ingles, a través de lotos sonoros…

Para llevar a cabo la unidad, necesitaremos los siguientes recursos:

En la zona de la asamblea, contaremos con un gran mural en el que encontraremos las fotos de los alumnos-as para pasar lista, los días de la semana, estación y el tiempo atmosférico que hace.  Además tendremos un cartel con las normas de la clase.

Bits de inteligencia, Cuentos, Muñecos/ marionetas protagonistas de la historia, Comiditas de juguete del rincón de la casita, Mural con la pirámide de los alimentos, Lamina con una cara sonriente y otra triste para la clasificación de los alimentos en saludables o no tanto, ordenador  con canciones relacionadas con la unidad, música de relajación, música divertida… Cuentos animados, PDI para realizar actividades interactivas, Flashcards, Material para realizar la plástica (plastilina, papel de seda...) Material para realizar las actividades de psicomotricidad (laminas grandes de imágenes, bandejas…) Y como recursos humanos: Profesora de apoyo para la realización de algunas actividades en las que se requiere una atención más personalizada o para acompañar en la salida al supermercado. Madre/padre colaborador para el taller de cocina.

Algunas webs relacionadas con la unidad y que utilizaremos para su desarrollo están:

http://www.angles365.com/classroom/songsci04/fitxers/song42.swf

http://www.angles365.com/classroom/songsci04/fitxers/song25.swf

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/fun-games

http://www.educa.madrid.org/web/cp.tomasyvaliente.velilla/recursos_online.html

http://www.songsandwords.com/

El enlace a la plantilla AICLE:

https://drive.google.com/drive/folders/1ui2FZesl7I4Sd27Q4Tr4JnnB0AuEcpYf

Mª Jesús Genovart López-Yuste

Proyecto final AICLE: The human body

THE HUMAN BODY: SYSTEMS OF NUTRITION
I.- The Digestive System

Materia: Biología y Geología.
Profesor: Rocío López Gálvez


Curso/Nivel 3º ESO

proyecto final

Hola:

Adjunto documento.

Un saludo,

Elena

RV: Proyecto Final Isabel

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De: Isabel Martinez <misabelle25@hotmail.com>
Enviado: miércoles, 18 de abril de 2018 15:52
Para: form.online.extremadura.reaaicle@blogger.com
Asunto: Proyecto Final Isabel

 

Proyecto Final Isabel